Один день из жизни учителя

Елена Игоревна Шипилова – заместитель директора по учебно-воспитательной работе и учитель английского языка в брянской гимназии №2. Елена Игоревна преподает в этой школе уже 20 лет. Она рассказала нам, что полюбила именно эту гимназию ещё будучи студенткой 4-го курса Брянского государственного университета им. И.Г. Петровского после прохождения педагогической практики: «Это был фейерверк из уроков и мероприятий, любви к детям и языку. С того момента я захотела вернуться в школу дипломированным специалистом. Дети и язык – это счастье, они делают прекрасным каждый мой день».

С чего начинается утро учителя

«Мое утро начинается с того, что я включаю компьютер и сажусь за работу. А потом еду в школу и продолжаю работать среди коллег, учеников в родной гимназии», - говорит Елена Игоревна.

«Нет такого, что мы можем отработать в стенах школы, а потом прийти домой и заниматься исключительно своими делами».

Звонок на урок

У Елены Игоревны все строго: по звонку телефоны должны быть выключены и убраны. Ученики не опаздывают.

С детьми педагог общается на английском языке. Создается ощущение, что школьный звонок переносит нас в другую реальность.

Лучший инструмент учителя – юмор. На занятии царит доброжелательная атмосфера, педагог умело находит подход к своим ученикам с помощью улыбки. Кажется удивительным, что такой метод не вызывает балагана среди школьников, напротив – они с удовольствием внимают словам своего наставника. 

Достаем шпаргалки

Можно ли списать у Елены Игоревны? Однозначно – нет.

«Когда я была неопытным педагогом, возможно, у учеников и получалось схитрить. Но дети же и нас учат: теперь все шансы списать у них сводятся к нулю. К контрольным мы всегда готовимся. Некоторые моменты у ребят сразу получаются просто блестяще! Плюс формат проведения контроля из года в год не меняется, есть система и преемственность. А списывать не разрешаем».

А есть ли у учителей свои любимчики?

«Я за всех не могу говорить, но мне всегда везет с учениками», - продолжает Елена Игоревна. «Дети замечательные. Это как раз то, что и держит в профессии. Поэтому нет такого, что один любимчик, а другой – нет».

«Домашка»

Порой ученики, как и их родители, сетуют на большой объем домашней работы. В конце урока, как и положено, Елена Игоревна дала задание на дом, и мы спросили, не много ли?

«Стараюсь задавать домашнее задание согласно нормам и входить в положение ребят. Никогда не даю заданий на каникулы и праздники.

Нужно понимать, что на выполнение одного и того же упражнения у детей уходит разное количество времени. Работать много – не всегда хорошо, у ребенка должно быть свободное время».

Перемена!

За отличную работу все получают «5» и идут на перемену. Но где же искать учителей в это время? Ведь у учеников бывают ситуации, когда они хотят что-то спросить у педагога или исправить оценку, но не могут его найти. Ответ прост:

«Учителей, действительно, найти не всегда легко, потому что у каждого из них свой функционал и много обязанностей: один учитель готовится к уроку в кабинете, другой в библиотеке, третий в учительской. А еще нужно отвести класс в столовую, заполнить журналы, проверить тетради…

Что касается меня, я провожу совещания с учителями иностранного языка, курирую работу виртуальной школы, посещаю уроки коллег, прохожу курсы повышения квалификации, участвую в профессиональных конкурсах. Обобщаю свой опыт: являюсь лектором Брянского института повышения квалификации работников образования. Осенью читала курс «Организация научно-методической работы в школе» для магистрантов Альма-матер».

Что говорит ученик

Девятиклассник Иван поделился с нами своим мнением о педагоге:

«Прекрасно отношусь к ней, замечательный учитель, общается с нами открыто, ставлю «класс». Она хорошо преподает, материал с ее подачи легко усваивается. У меня с ней отличная успеваемость по английскому языку».

Конец уроков

Уроки заканчиваются, а вот рабочий день учителя нет – он в самом разгаре. Елена Игоревна говорит, что порой после занятий у ребят могут остаться дополнительные вопросы: одному надо помочь с подготовкой к конкурсу, другому – с проектом. Кроме того, никто не отменял работу с документацией.

«Функционал завуча предполагает определенные обязанности, помимо проведения своих собственных уроков. Конечно, планирование и тайм-менеджмент – это наши палочки-выручалочки, помогающие уберечься от профессионального выгорания».

Мы спросили у Елены Игоревны, тщательно ли она готовится к урокам или больше импровизирует:

«Лучшая импровизация – это хорошо подготовленная импровизация. Подготовка обязательна. Просто так к ребенку не придешь, потому что его никогда не обманешь. Если сам не готов, это сразу видно и слышно, ученик все понимает».

Что мы не знаем?

Казалось бы, все лежит на поверхности, а вопросы все же возникают:

«В нашей профессии нюансов море… Будучи молодым учителем, я думала, что многое знаю и умею, а сейчас с высоты своего опыта уже угадываю в своих молодых коллегах себя: что чувствовала, о чем тогда думала, что волновало. Собственный опыт и опыт коллег очень помогает в работе. Много читаю, занимаюсь самообразованием.

Возможно, самое трудное в профессии учителя – ненормированный рабочий день и большая нагрузка. Работа с детьми очень ответственная, мы в ответе за их жизнь и здоровье, а также за результаты. Думаю, что каждый учитель переживает за своего ученика».

Быть учителем – не так просто, как кажется на первый взгляд. Нужно ценить и уважать труд учителя, ведь именно он дают детям то, что пригодится на протяжении всего жизненного пути, а именно – знания!

«А еще мы дарим детям крылья, помогаем поверить в себя, найти свою путеводную звезду», - подытожила Елена Игоревна.